【出 处】：

【作 者】： 王艳

【摘 要】教育职能和信息服务职能是图书馆基本职能，数字科研环境下，图书馆对学生教育成才有多大作用却存在争议。该文以本科生所借阅图书类型、学习成绩、个人综合素质测定，建立图书馆对学生成才影响路径图，使用药学（自然科学）、行政管理（社会科学）2008级毕业生进行模型拟合。结果表明，无论是自然科学还是社会科学，图书馆专业书籍对专业成绩的影响十分突出；自然科学存在“专业书籍一通识课程成绩一个人综合素质”和“通识书籍一通识课程成绩一个人综合素质”两条成才路径；社会科学存在“专业书籍一专业课程成绩一个人综合素质”一条成才路径；图书馆教育职能、信息服务职能对男女学生成才的影响并不一致。